【CPP114】訊：近期，隨著高考錄取院校的一一放榜，考生們繃緊的神經終于可以得到放松，但結果也是幾家歡喜幾家愁，每到這時總會想起范進中舉的情景，嘴角不禁勉強擠出幾下無奈的微笑。浩浩蕩蕩的高考大軍，當被問到自己所選擇的專業時，似乎都會陷入茫然狀，對一切顯得那么陌生。就像經濟熱的時候，大家一窩蜂爭報經濟；IT熱的時候，大家蜂擁搶報計算機專業一樣。

　　雖然專業不對口就業已屢見不鮮，但是對于某些技術性較強的工作而言，所學的專業還是一部分決定了今后的職業方向的。譬如印刷、包裝等特色技術性專業，而且近年來全國開辦印刷專業的院校也是發展向好。

　　市場經濟的全面展開，印刷業得到了迅速發展，也促進了印刷教育的發展。在我國進入20世紀90年代后，各省許多高校設立印刷工程專業或包裝裝潢專業。初步統計有：江南大學（原無錫輕工大學）、山東曲阜師范大學、天津職工大學、廣東輕工職業技術學院、深圳職業技術學院、湖北荊門職業技術學院、西安理工大學、北京首都師范大學、武漢大學印刷與包裝系、北京印刷學院、西安理工大學印刷包裝工程學院、湖南工業大學（原株洲工學院）包裝與印刷工程學院、上海理工大學出版印刷學院、鄭州大學包裝工程系、天津科技大學包裝與印刷工程學院等院校共計23所。

　　另外還有像華南理工大學、中國人民解放軍信息工程大學、長沙理工大學輕化工學院等學校也都有與印刷相關的專業設置，印刷中等職業技術教育在各省市也普遍開展，在北京、上海、大津、河北、遼寧、廣東、廣西、貴州、河南、山東、陜西、福建、浙江、云南、新疆、安徽等地都有專業印刷技術學校。各類印刷專業在校生總數估計不會少于5000人。應該說我國的印刷教育已經形成了規模，已經為我國印刷業的發展提供了強有力的支持。

　　近年來，我國印刷行業發展非常迅猛，印刷類院校也由最初的幾所發展到現在的“20多所院校開設印刷類本科專業，80余所院校開設了印刷與包裝類高職專業”的規模。印刷教育的發展整體呈上升態勢，除卻傳統的院校開辦此類專業外，慧聰絲印特印網特開設網絡課堂，以新的形式傳播絲網印刷的相關知識。

　　二、各院校印刷專業發展向好問題亟待解決

　　我國印刷教育之路已經走了幾十年，教育體系日臻完善。到2005年底，開設印刷教育的技工學校、職業學校、本科院校加起來有100所左右，規模大、層次全。

　　但是隨著印刷教育規模的逐步擴大，教育中的負面問題也不斷涌出，“教”與“學”都表現出一些迷惘。學生對印刷教育產生懷疑：不知道印刷究竟需要學哪些東西，能學到什么？教育工作者也很困惑：印刷教育的著眼點在哪里，印刷到底需要什么樣的教育，印刷教育之路怎么走？很多印刷教育工作者、業內專家都在研究印刷教育，探索其未來的方展方向。

　　但同時也帶來了很多問題：教學資源不足、學生實習設備資源緊缺、師資匱乏、教學內容更新跟不上技術更新的速度、印刷教育學科體系不完善等，同時，企業對高校的人才期望和引領技術創新的期望很高。如何讓印刷教育很好地服務行業區域報道，并最終引領行業，是印刷教育工作者、印刷從業人士應該深入思考的問題。

　　目前，印刷業需要的人才層次也是不均勻的。印前、印刷、印后加工各個環節都需要不同類型的人才。因此，我國教育體系要針對具體的需要培養出不同層次、不同領域的印刷業人才。綜觀目前的教學形式，如印刷機械、印刷復制、包裝工程等專業的專科或是高職教育培養出了許多有動手實踐能力的人才，但是就防偽技術等方面的人才卻顯得不足。因此，我們的印刷教育還應加強技術方面的培養，使我們能印出更高質量的產品，我國的印刷業能更快的發展。

　　從國內外宏觀經濟形勢來看，我國印刷行業一方面正面臨最大的機遇。據了解，世界上發達國家的印刷業產值占到GDP的3%4%，而我國的印刷業產值大約只占到GDP的2%；在人均用紙方面，美國等發達國家大約是30kg,我國則大約是5kg。另一方面，因為中國加入WTO后國外包裝印刷大企業紛紛進入我國，對我國的印刷行業形成了巨大沖擊，再加上各種綜合因素的影響，學校培養出來的人才層次較低，不足以滿足印刷包裝行業的需求。這三個方面的影響下，我國印刷行業人才資源表現出欠缺之勢。



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