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暑期，把孩子“寄存”書(shū)店

2011-07-29 00:00 來(lái)源：東北網(wǎng) 責(zé)編：陳伊超

摘要：: 暑假，是大多數(shù)孩子期盼已久的另一個(gè)天堂，不過(guò)也常常被戲稱為孩子們的“第三學(xué)期”。在暑假期間，相當(dāng)一部分孩子不得不在補(bǔ)習(xí)班里度過(guò)，還有不少孩子選擇在書(shū)店里消夏。安靜清涼、知識(shí)氛圍濃厚，書(shū)店確實(shí)是一個(gè)好去處。7月26日，記者走訪了我區(qū)幾家書(shū)店，發(fā)現(xiàn)孩子“寄存”在書(shū)店的現(xiàn)象還是普遍存在的。

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　　【CPP114】訊：暑假，是大多數(shù)孩子期盼已久的另一個(gè)天堂，不過(guò)也常常被戲稱為孩子們的“第三學(xué)期”。在暑假期間，相當(dāng)一部分孩子不得不在補(bǔ)習(xí)班里度過(guò)，還有不少孩子選擇在書(shū)店里消夏。安靜清涼、知識(shí)氛圍濃厚，書(shū)店確實(shí)是一個(gè)好去處。7月26日，記者走訪了我區(qū)幾家書(shū)店，發(fā)現(xiàn)孩子“寄存”在書(shū)店的現(xiàn)象還是普遍存在的。
　　
　　上午9時(shí)，記者來(lái)到天長(zhǎng)南路新華書(shū)店時(shí)，粗略數(shù)了一下，在不到50平方米的兒童書(shū)籍賣場(chǎng)，20余個(gè)孩子填滿了并不寬敞的過(guò)道。大家姿態(tài)各式，有的一屁股坐在地上，有的或許是看書(shū)累了，干脆就趴著看。一個(gè)個(gè)都看得津津有味，不亦樂(lè)乎。大部分小男生主攻科普書(shū)，小女生則人手一本校園小說(shuō)。相對(duì)來(lái)說(shuō)大孩子看書(shū)較專一，年紀(jì)小的孩子則走馬觀花般地翻書(shū)。
　　
　　那么為什么書(shū)店會(huì)如此受孩子們喜歡呢？一位姓高的女同學(xué)告訴記者：“在家過(guò)暑假只能待在空調(diào)房里看電視，呆久了還會(huì)生病。而且學(xué)校老師要求我們要利用暑假的時(shí)間多看看課外書(shū)，所以就經(jīng)常來(lái)書(shū)店看書(shū)了，感覺(jué)比在家里過(guò)得充實(shí)多了。”
　　
　　在旁邊還有一對(duì)小男孩和小女孩正在熱烈地討論著故事書(shū)上的內(nèi)容。剛開(kāi)始這個(gè)小男孩的警惕性很高，面對(duì)陌生人的提問(wèn)，他選擇性地回答著。聊著聊著，熟悉起來(lái)之后，他告訴記者，他叫陳益，就讀于錦江教育集團(tuán)，下學(xué)期開(kāi)始就是三年級(jí)了，“爸爸媽媽都上班去了，待在家里也沒(méi)有事情做，而且我自己就喜歡看書(shū)。早上爸媽上班時(shí)順道把我和表妹帶到書(shū)店，午飯自行解決，晚上爸媽下班后再捎我們回家。”陳益顯得很老練。
　　
　　采訪中，記者剛好碰到送孩子來(lái)書(shū)店看書(shū)的張先生。他表示，書(shū)店是孩子們暑假的最佳去處。“身邊都是書(shū)籍，還有靜靜讀書(shū)的人，在這樣的環(huán)境下，再不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，也會(huì)靜下心來(lái)讀上幾頁(yè)。一個(gè)暑假過(guò)去，不信孩子不愛(ài)看書(shū)。”
　　
　　記者向新華書(shū)店中心門市主任阮健了解情況。他說(shuō)：“剛放暑假的時(shí)候，這里的小朋友比較多，平均每天都有100多個(gè)小孩子來(lái)這里看書(shū)。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為把孩子安排在書(shū)店比較安全，而且比較涼爽，又能增長(zhǎng)知識(shí)，一舉兩得。”對(duì)于這些“寄存”在書(shū)店的孩子，工作人員的心情也很“復(fù)雜”，一位工作人員告訴記者：“孩子愛(ài)看書(shū)值得提倡，但有些孩子不愛(ài)惜書(shū)，有的看書(shū)時(shí)隨意折疊，有的邊吃零食邊看書(shū)，書(shū)上油漬斑斑，破損現(xiàn)象也有存在。”
　　
　　采訪手記：能給孩子多一點(diǎn)快樂(lè)嗎？
　　
　　書(shū)店、補(bǔ)習(xí)班……似乎是家長(zhǎng)給孩子想到的唯一的假期“主陣地”，在熬過(guò)100多天的學(xué)校生活，度過(guò)沒(méi)完沒(méi)了的上課、做作業(yè)、考試之后，好不容易盼到的暑期，可是卻發(fā)現(xiàn)這樣的煎熬仍然沒(méi)有結(jié)束。
　　
　　是什么把這些孩子的快樂(lè)給抹掉了？想想這幫孩子的家長(zhǎng)，他們的童年也許沒(méi)有現(xiàn)在這樣豐富的物質(zhì)生活，玩具沒(méi)有現(xiàn)在的豐富，游戲沒(méi)有現(xiàn)在的復(fù)雜，但童年中留存了最寶貴、最值得回味的東西：快樂(lè)。再看看現(xiàn)在的孩子，“快樂(lè)”似乎成為了稀有元素。
　　
　　曾經(jīng)和一個(gè)朋友閑聊，他說(shuō)要讓自己的孩子遲點(diǎn)上學(xué)，想想六七歲的孩子就去面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，于心不忍。有位家長(zhǎng)也說(shuō)，當(dāng)前的教育制度下，如果我給我的孩子一個(gè)童年，那么我就欠他一個(gè)無(wú)法償還的未來(lái)。家長(zhǎng)朋友們，有沒(méi)有好好想想，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)怎樣的環(huán)境，讓孩子能多一些快樂(lè)？怎樣給孩子們一個(gè)快樂(lè)的暑假呢？哪怕只是短暫的快樂(lè)。
　　
　　　　

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