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數(shù)字盡顯優(yōu)勢傳統(tǒng)教材要退出歷史舞臺？

2013-08-28 14:18 來源：百道網(wǎng) 責編：陳莎莎

摘要：: 從使用紙質教科書的課堂向數(shù)字教育課堂轉型，是學生正在成為推動的主力，他們更愿意嘗試在課堂上使用數(shù)字教材。教材數(shù)字化的速度不會很快，但你要等到近在眼前了才開始動手嗎？那些有遠見的公司都在忙些什么？

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　　這位來自華盛頓大學的教授相信，大學教師選擇自助出版的理由非常簡單：出版商在銷售收入中占取很大的份額，但卻沒有在圖書設計、編輯和營銷方面做得足夠好，這不公平。
　　
　　出版商一般采取兩種營銷方式。第一種是創(chuàng)建和管理大學教師的名單，然后定期向他們發(fā)送一些免費的樣書，但諾特表示，教師們可以花幾美分從教師協(xié)會那里獲取這種列表。
　　
　　另一種方式則是雇傭校園直銷人員。諾特表示，她從來沒有從直銷人員那里買書，但她會去看那些贈閱本，“如果某位知名學者寫了一本新書，我會認真考慮。”
　　
　　諾特表示，目前類似她這樣的教授，已經(jīng)形成了一個圈子，大家之間相互了解，他們不再需要出版商的營銷隊伍。
　　
　　“我認為，大學教師們很快就會像音樂人那樣運作，而與音樂人不同的一點在于我們真實地了解用戶！——同行往往會一同參加會議。這一點在音樂領域有所不同，在那里出版商還掌握一些重要的環(huán)節(jié)：比如場館等。”諾特寫道。
　　
　　穆爾斯維爾學校的高級主管馬克愛德華茲說，數(shù)字化轉型能幫助學生更好地學習。該校所在的北卡羅來納州已經(jīng)為整個區(qū)域內4-12年級的學生配備筆記本，穆爾斯維爾成為該州數(shù)字化轉型的典范。
　　
　　那里的教師們將各種數(shù)字資源混合，包括可汗學院的免費數(shù)學教程，MOOC在線教學的志愿者，還有培生的數(shù)字教材和軟件。
　　
　　自從2007年開始的數(shù)字化轉型，該校結業(yè)率已經(jīng)從64%提高到90%，測試成績和出勤率也有所提高。
　　
　　“教育領域的各個主體參與性更強了，學生們更清楚地了解今天所學對于其未來發(fā)展的意義，”愛德華茲說，“我們還將探索數(shù)字化可能帶來的巨大變化。”
　　
　　也許最終從教育出版數(shù)字化轉型中獲益的不會是那些引人注目的商業(yè)巨頭。
　　
　　