創(chuàng)新實踐“四個對接”人才培養(yǎng)模式

  當前，我國新聞出版業(yè)正處在優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、實現(xiàn)科學發(fā)展的關鍵時期，急需一大批具有國際視野、具備參與行業(yè)及國際競爭能力和水平的高素質(zhì)專業(yè)人才。作為全國唯一一所出版印刷行業(yè)國家骨干高職特色院校，上海版專順應行業(yè)發(fā)展趨勢，創(chuàng)新實踐“四個對接”人才培養(yǎng)模式，有力促進了學校人才培養(yǎng)工作的改革、創(chuàng)新和發(fā)展。

  所謂“四個對接”指的是，學校在明確企業(yè)用人需求和理念的基礎上，校企合作共同推進人才培養(yǎng)方案改革與專業(yè)建設，實現(xiàn)“企業(yè)用人標準與專業(yè)培養(yǎng)目標對接”；學校高度重視實訓基地建設，積極拓展校企合作培養(yǎng)高技能人才的深度和廣度，實現(xiàn)“實訓環(huán)境與企業(yè)真實工作環(huán)境對接”；同時，學校加強國際合作，瞄準行業(yè)發(fā)展的國際前沿，加強教學團隊建設，實現(xiàn)“教學水平與行業(yè)最新技術對接”；此外，學校還以實施教育教學質(zhì)量工程為契機，將融匯“國際先進行業(yè)技能和職業(yè)標準”的世界技能大賽標準引入教學，實現(xiàn)“技能大賽標準與教學內(nèi)容對接”。

  在陳斌看來，高校必須搭建起與國際、國內(nèi)的行業(yè)交流、合作平臺，讓知識、技術和人才在這個平臺上實現(xiàn)雙向流動。“只有這樣，才能提升學校自身內(nèi)涵，更好地為行業(yè)、企業(yè)服務。”陳斌說。

  事實上，“四個對接”的背后體現(xiàn)的是上海版專一以貫之的辦校宗旨，培養(yǎng)行業(yè)所需人才。而要真正做到這點，對社會、行業(yè)、企業(yè)的實際需求和變化情況就不能視而不見，不能閉門造車，不能從概念出發(fā)，不能以學校和教師的習慣與方便為主導，要及時調(diào)整思路和方法。

  陳斌告訴記者，上海版專已經(jīng)成立了校企合作理事會和18個校企合作專業(yè)建設工作委員會，有近100名校外行業(yè)企業(yè)專家受聘擔任各專業(yè)指導委員會副主任或委員，他們在制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案以及為畢業(yè)生提供就業(yè)指導等方面發(fā)揮了良好作用；此外，學校還聘請一大批企業(yè)高級管理人員、工程技術人員或能工巧匠為學校實踐教學環(huán)節(jié)的兼職教師；學校建有校外簽約實踐基地120多家，并與500多家企業(yè)建立了聯(lián)系，開展全方位、多樣化的校企合作。

  “與行業(yè)企業(yè)深度合作是重要抓手。借助這支力量，學校才能真正做到學校人才培養(yǎng)與行業(yè)所需、企業(yè)所需的實質(zhì)性對接。”陳斌總結說，而另外一個重要抓手則是走國際化道路。

  上海版專非常重視國際合作與交流，積極引進國外先進職業(yè)教育理念以及優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，吸收最新的出版印刷人才培養(yǎng)成果，不斷強化學校的專業(yè)特色。目前，國際化辦學已成為上海版專的品牌和亮點。學校已經(jīng)與世界30多個國家和地區(qū)的高等院校、跨國公司、行業(yè)組織建立了合作與交流關系。學校每年陸續(xù)派出數(shù)十位教師前往世界知名行業(yè)院校進修學習，參加國際專業(yè)學術活動、專業(yè)培訓及考察，把握行業(yè)、專業(yè)的前沿進展與發(fā)展動態(tài)，以實現(xiàn)教學水平與行業(yè)最新技術對接。

  陳斌告訴記者，上海版專與美國羅切斯特理工學院合作，開設圖文信息處理“2+2”專升本課程，與英國中央蘭開夏大學合作，開設國際會計與金融服務“3+1”本科課程。“這意味著，上海版專得到了這些學校的認可，他們承認學生在國內(nèi)2年或3年的學分。讓我們的學生走出國門，到國外知名院校、企業(yè)學習和實踐，對他們未來的發(fā)展和整個行業(yè)的發(fā)展是非常有幫助的。”陳斌說。正因為這樣，上海版專一直在力推中外合作辦學，今年學校又拿到了兩個合作辦學項目；今年暑假，學校還將選派100名學生、36名教師到國外高校、實驗室、企業(yè)學習和培訓，時間兩三個月到半年不等。