從上可以看出，同為湖北中煙集團下屬企業，紅金龍印務參訓人員最多，與其歷史最悠久不無關系。虹之彩印務近年來新引進了多臺海德堡印刷機，所以重點是對平版膠印機員工進行培訓。

 

    這次培訓的師資來自武漢市第一輕工業學校。武漢的各印刷企業，從事一線技術崗位的員工，很多都來自武漢一輕工業學校，其畢業生遍布楚天印務、新華印務、中煙集團等各個單位。所以這次參訓學員面對以前曾經教過自己的老師，都非常親切，學習氛圍非常濃厚，培訓效果非常好。

 

    武漢技師學院為武漢市人力資源與社會保障局下屬單位，在職業培訓以及技能鑒定方面具有得天獨厚的優勢，以后還將會與企業進行更好的合作。

 

    這次培訓，是學校對教師“雙師型”成長模式的要求，也符合了企業對于在職在崗員工“持證上崗”的要求。隨著近年來高職和中職學校在校生源人數的下降，學校領導也在考慮生源結構的轉型，有意將學校建設和發展逐步轉到員工職業培訓上來。教育與培訓以后將會走得越來越近。

 

    近年來，各職業學校都在大力改革教學模式，推行準企業化教學模式，廣泛開展校企合作，建立印刷行業專家人才庫。學校教育為企業輸送生力軍，培訓為技能鑒定服務，印刷技能大賽又與技能鑒定掛鉤，是鏈接教育和培訓的紐帶。這樣一來，學校與企業、培訓與競賽就緊密聯系起來，形成了一個有機的統一整體。

 

三、對印刷職業教育的建議

 

    1.師生多赴企業參觀，多與企業進行交流溝通創新是印刷企業的生命線。能存活下來的企業都是具有革新理念的。由于受傳統教學理念的影響，學校教育與企業實踐產生了一些脫節。這種現狀需要我們的教師來改變。很多高校都要求專業老師必須利用寒暑假或其他時間下企業實踐鍛煉。老師也可以在與企業溝通交流的過程中擴大視野，同時還可以為企業提供培訓的師資，解決技術問題。

 

    2.開設專業應更加細分

 

    眾所周知，印刷業是一個集中了印刷、電子、美術、材料和機械等多門類的系統行業，印刷的行業門類太多。學生全部都學，則會導致在校學的內容太多，很多在工作以后都用不上；而且內容太多會分散學生注意力，導致工作緊缺的專業知識多而不精。

 

    印刷設備是一種大型生產化設備，班級人數太多，不利于實訓教師展開分組教學，也不利于真正想學的學生的觀摩和操作，勢必影響整體實訓的效果。同時，學生人數太多，也會加大實訓操作的安全隱患。

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